talleres actividades complementarias religion 6

TALLER ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Y DE REFUERZO

GRADO 6°

Tema: La persona Humana

Objetivo: Lograr que los niños y niñas se reconozcan como una persona amada por DIOS y por las personas.

Lee: “UN NUEVO MANDAMIENTO OS DOY: AMARAS A TU PROJIMO COMO A TI MISMO” (Juan 14:

1. ¿Qué entiendes de este texto de la Biblia?_________________________________________________________

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2. Señala en breves palabras como te ves a ti mismo______________________________

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Señala la respuesta correcta:

3. ¿Qué es autoestima?

A. El concepto que se tiene de si mismo

B. El concepto que se tiene de los demás

C. El concepto que se tiene de mi familia

D. Es no tener concepto de nadie

4. Te consideras amados por las demás personas: SI___________ NO____________

5. ¿De quién y por qué?

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1. Como demuestras el amor a ti mismo

A. Cuidándote

B. No respetándote

C. Auto-respetándome

D. Haciendo trampa en las evaluaciones

2. Como demuestras el amor a ti mismo. Señala algunas acciones que realizas para cuidarte:

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1. Menciona con tus propias palabras que significa el termino autoestima:

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2. Indica un personaje bíblico que hay tenido un acto de amor consigo misma o con otra persona y explica el Porque

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3. Cual fue el mayor acto que DIOS tuvo con nosotros:

a. Morir EL mismo

b. Mandar a su hijo a morir por nosotros

c. Crearnos

d. Amarnos siempre

Recuerda: Nosotros le amamos a EL, porque EL nos amó primero. Si alguno dice: yo amo a DIOS y aborrece a su hermano, es mentiroso. Pues el que no ama a su hermano a quien ha  visto ¿Cómo puede amar a DIOS a quien no ha visto? (1 Juan 4:18-19)

4. Que entiendes del anterior versículo bíblico:

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5. Cuál es el ejemplo que nos dio JESUCRISTO:

a. Amarnos hasta la muerte

b. No perdonarnos

c. interceder por nosotros

d. No hacer nada

6. Si tuvieras que perdonar a alguien que te ha ofendido gravemente… escribe que haría JESUCRISTO si estuviera en tu posición

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1. Señala en el transcurso de la historia (descubrimiento de America) como el hombre evoluciono y como afecto su entorno:

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2. Como eran los cristianos antes de que JESUCRISTO llegara a la tierra:

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3. Los cristianos cambiaron después de la venida de JESUCRISTO porque:

a. Cambiaron su manera de pensar

b. Salieron a predicar

c. Siguieron con su misma conducta

d. Empeoraron su manera de vivir

4. Explica en breves palabras las conductas que tuvieron los discípulos de JESUS:

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5. Compara la sociedad en la que vivió JESUS y la actual y señala algunas diferencias y semejanzas:

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

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6. En tu sociedad actual como puedes aplicar los diez mandamientos escritos en la Biblia.

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7. Cuál de los diez mandamientos no cumples y porque no:

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TALLER ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Y DE REFUERZO

GRADO 6°

Tema: La persona Humana

Objetivo: Lograr que los niños y niñas se reconozcan como una persona amada por DIOS y por las personas.

Lee: “UN NUEVO MANDAMIENTO OS DOY: AMARAS A TU PROJIMO COMO A TI MISMO” (Juan 14:

1. ¿Qué entiendes de este texto de la Biblia?_________________________________________________________

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2. Señala en breves palabras como te ves a ti mismo______________________________

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Señala la respuesta correcta:

3. ¿Qué es autoestima?

A. El concepto que se tiene de si mismo

B. El concepto que se tiene de los demás

C. El concepto que se tiene de mi familia

D. Es no tener concepto de nadie

4. Te consideras amados por las demás personas: SI___________ NO____________

5. ¿De quién y por qué?

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1. Como demuestras el amor a ti mismo

A. Cuidándote

B. No respetándote

C. Auto-respetándome

D. Haciendo trampa en las evaluaciones

2. Como demuestras el amor a ti mismo. Señala algunas acciones que realizas para cuidarte:

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1. Menciona con tus propias palabras que significa el termino autoestima:

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2. Indica un personaje bíblico que hay tenido un acto de amor consigo misma o con otra persona y explica el Porque

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3. Cual fue el mayor acto que DIOS tuvo con nosotros:

a. Morir EL mismo

b. Mandar a su hijo a morir por nosotros

c. Crearnos

d. Amarnos siempre

Recuerda: Nosotros le amamos a EL, porque EL nos amó primero. Si alguno dice: yo amo a DIOS y aborrece a su hermano, es mentiroso. Pues el que no ama a su hermano a quien ha  visto ¿Cómo puede amar a DIOS a quien no ha visto? (1 Juan 4:18-19)

4. Que entiendes del anterior versículo bíblico:

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5. Cuál es el ejemplo que nos dio JESUCRISTO:

a. Amarnos hasta la muerte

b. No perdonarnos

c. interceder por nosotros

d. No hacer nada

6. Si tuvieras que perdonar a alguien que te ha ofendido gravemente… escribe que haría JESUCRISTO si estuviera en tu posición

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1. Señala en el transcurso de la historia (descubrimiento de America) como el hombre evoluciono y como afecto su entorno:

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2. Como eran los cristianos antes de que JESUCRISTO llegara a la tierra:

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3. Los cristianos cambiaron después de la venida de JESUCRISTO porque:

a. Cambiaron su manera de pensar

b. Salieron a predicar

c. Siguieron con su misma conducta

d. Empeoraron su manera de vivir

4. Explica en breves palabras las conductas que tuvieron los discípulos de JESUS:

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5. Compara la sociedad en la que vivió JESUS y la actual y señala algunas diferencias y semejanzas:

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

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6. En tu sociedad actual como puedes aplicar los diez mandamientos escritos en la Biblia.

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7. Cuál de los diez mandamientos no cumples y porque no:

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO

RELIGION 7

INSTITUCION EDUCATIVA LA GRACIELA

TALLER DE RELIGIÓN - GRADO 7°

NÚCLEO BÁSICO N° 1: LA FAMILIA, CÉLULA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1.2: LA FAMILIA, CÉLULA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD.

COMPETENCIA: reconozco la importancia de la familia en el desarrollo de actitudes para la sana convivencia.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: explico las razones por las que se dice que la familia es la base fundamental de la sociedad.

REFLEXIONA: ¿Quiénes integran tu núcleo familiar? ¿Convives sanamente con tu familia? Imagina, ¿cómo sería tu vida si no contaras con la ayuda de tu familia?

CONTENIDO:

¿Te has preguntado qué significa la palabra HOMBRE? ¿Se referirá sólo a un género o a un grupo específico?

La palabra hombre tiene una amplia pluralidad de significados, tanto valorativos como científicos. Cuando se habla de hombre como objeto de conocimiento se utilizan unos sentidos principales, a saber:

 Hombre como especie: categoría científica. Cro-magnon, homo sapiens.

 Hombre como individuo: cuerpo humano, sistemas, órganos, funciones biológicas y motrices.

 Hombre como sujeto histórico: a partir de la historia universal, como acta y precursor de cambio y revoluciones.

 Hombre como cultura: ritos, costumbres, saberes y tradiciones.

Un pensador griego muy famoso llamado Aristóteles dijo: “el hombre es un ser social y político por naturaleza”, esto es, el ser humano no puede vivir solo sin relacionarse con sus semejantes, siempre está buscando ser parte de un grupo, ser aceptado e intercambiar sus experiencias.

Lo social en el hombre forma parte insoluble de su propio proceso de adaptación, que fue capaz de superar social y culturalmente, sus creencias originales y de su propia falta de idoneidad para una posible adaptación individual y cultural al medio. Ningún ser vivo necesita de los demás en los primeros meses y años de infancia tanto como el hombre. La persona humana es mucho más que un ser lleno de necesidades, el ser humano en “esencialmente comunicativo” por lo que está llamado a compartirse y dejarse compartir por los demás.

A todos nos gusta saber que somos únicos y que tenemos cada uno nuestro propio valor. Pero también, nos gusta estar en grupos con personas quieran y nos acepten. Somos seres humanos sociales y comunicativos. Tenemos tendencia a comunicarnos con los otros, por eso nación el LENGUAJE. Estos grupos los podemos hallar en nuestra familia, escuela, trabajos, etc. Es, en su conjunto y en su interrelación de unos con otros, como se constituyen nuestra comunidad, la sociedad en la que vivimos.

Dentro de estos grupos, el más natural y el más importante es la FAMILIA. En ella, como seres humanos, encontramos formas de satisfacer nuestras necesidades básicas, el afecto y la enseñanza de los valores fundamentales en la vida.

2DA PARTE

La familia es la base fundamental de la sociedad, es una institución necesaria para la conservación, propagación y desarrollo en todas las esferas de la vida.

LA CONVIVENCIA FAMILIAR: de la familia nacen los ciudadanos, y éstos encuentran en ella la primera escuela de virtudes sociales, que son el alma de la vida y del desarrollo de la sociedad misma. La familia como base o pilar de la sociedad hace a sus miembros conscientes de su dignidad personal, enriqueciéndolos en su humanidad, en su libertad y autonomía, comprometiéndolo en la construcción de la sociedad.

Toda persona desde su nacimiento se encuentra inmersa en una red de relaciones que son fundamentales para la vida humana y que son definitivas para el desarrollo de la personalidad. El amor paterno y materno es el mayor fundamento de la autoestima en cada persona.

La vida familiar es la gran maestra de la convivencia. En el ámbito familiar se realiza el primer aprendizaje práctico de la justicia, pero también el de la solidaridad, paciencia, tolerancia, responsabilidad, gratitud y perdón. Las diferencias individuales de sus miembros son una riqueza y un aprendizaje en la práctica de la ayuda mutua y el aprecio por los dones de los demás. Son frutos de este intercambio la cooperación, admiración por las capacidades de los otros y la solidaridad.

La misma vida intrafamiliar, la relación con los padres, los abuelos, los hermanos y demás parientes son de un valor insustituible, porque cada uno aporta desde su riqueza personal u cúmulo de valores que facilitan y enriquecen la convivencia familiar.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: analiza y responde estas preguntas después de leer el texto anterior:

1. ¿Puede un ser humano vivir solo, sin la compañía de sus semejantes?

2. ¿Por qué se dice que “el hombre es un ser sociable por naturaleza”?

3. Según la lectura, ¿por qué nació el lenguaje?

4. ¿Cuál es la razón por la que los hombres socializan (forman grupos)?

5. ¿Por qué se dice que la familia es “la base o fundamento de la sociedad”?

6. Con los conocimientos que ya tienes, construye una definición de familia.

7. ¿Cómo ayuda la relación de las familias a mejorar la convivencia?

8. ¿Cuál es la verdadera importancia de la convivencia familiar en la formación de un ciudadano?

9. ¿Qué problemas aquejan a las familias en la actualidad?

10. Escoge 20 palabras desconocidas y claves en la lectura y busca su significado.

11. Haz una sopa de letras con estas palabras.

12. Leer el texto bíblico de Efesios 5:21-33 y Efesios 6:1-4, ¿cuál es la idea central del texto?

13. Haz un breve resumen de las lecturas bíblicas.

14. ¿Qué título le pondrías a los textos bíblicos?

15. ¿Cuáles son los consejos que les dan a las familias?

16. Escoge los que más te hayan llamado la atención y reflexiona sobre ellos.

17. Elabora un mapa conceptual sobre el tema de la lectura.

TALLER DE ACIVIDADES DE REFUERZO Y COMPLEMENTARIAS . ESTADISTICA 6 Y 7

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE APOYO Y REFUERZO 6 Y 7

 

1.       Comida Favorita.

2.       Profesión que te gusta.

3.       Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.

4.       Número de alumnos de tu Instituto.

5.       El color de los ojos de tus compañeros de clase.

6.       Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

7.       Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.

8.       Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.

9.       Período de duración de un automóvil.

10.   El diámetro de las ruedas de varios coches.

11.   Número de hijos de 50 familias.

12.   Censo anual de los españoles.

13.   La nacionalidad de una persona.

14.   Número de litros de agua contenidos en un depósito.

15.   Número de libros en un estante de librería.

16.   Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.

17.   La profesión de una persona.

18.   El área de las distintas baldosas de un edificio.

19.   Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:

20.   15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13. Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de frecuencias.

21.   El número de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:

3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4,1 Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

22.   Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes: 5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

23.   Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente tabla: Peso [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80,90) [90, 100) [100, 110) [110, 120)  fi  8 10 16 14 10 5 2

Construir la tabla de frecuencias.

Representar el histograma y el polígono de frecuencias.

24.   Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Física.

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

Construir la tabla de frecuencias.

Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias.

25.   El número de consultas al dentista de un grupo de alumnos en el último año ha sido:

1 -0 -2 -1 -0- 0- 0 -2 -1- 1- 2 -3- 6- 0- 1 -2- 1 -3 -1- 0

2 -1 -1 -1 -0-3- 1- 2 -0 -1- 1- 2 -0- 0 -1- 2 -1- 3 -0- 1

4 -0-1- 2-0- 0 -1 -2- 0 -5- 1 -2- 0 -0 -1- 2- 1- 3 -0 -1

a)      Efectúa el recuento.

b)       Calcula las frecuencias absolutas y relativas

c)       Realiza las gráficas(Pastel, barras y lineal)

26.   Las llamadas telefónicas de una empresa, un determinado día, han tenido la siguiente duración, en segundos:

120 -131 -142 -157 -15 -27- 94- 57 -62 -12 -49 -58

149 -210 -120 -131- 97- 84 -61 -32 -15- 7- 21 -32

238 -210- 48- 56 -138 -24 -64 -31- 23- 58- 69 -234

13- 66 -54 -214 -156 -179- 231- 204 -147 -32- 15- 7

64-124- 56- 73- 114 -169- 201- 134 -62- 93 -42- 58

a) Agrupa los datos en 8 clases.

 b) Forma la tabla de frecuencias completa

c) Realiza las gráficas (Pastel, barras y lineal)